Instrumen penilaian Performa

 

 

Halo Bapak dan Ibu Guru Hebat, khususnya rekan-rekan pendidik di Sekolah Luar Biasa (SLB).

Penilaian hasil belajar bagi peserta didik berkebutuhan khusus memerlukan pendekatan yang aplikatif dan kontekstual. Salah satu metode yang sangat efektif untuk mengukur kemampuan praktis siswa adalah melalui Penilaian Berbasis Performa (Performance-Based Assessment).

Pada kesempatan kali ini, kami membagikan contoh perangkat instrumen penilaian performa untuk Mata Pelajaran Tata Busana Fase B / Kelas VII SMPLB Semester I. Perangkat ini dirancang khusus oleh Trisna Mulyana, S.Pd., dari SLB G Daya Ananda, yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dengan hambatan pendengaran dan intelektual.

Fokus Elemen dan Tujuan Pembelajaran

Instrumen ini berfokus pada elemen Persiapan Alat dan Bahan dengan estimasi waktu pelaksanaan 2 Jam Pelajaran (2 × 30 menit). Ada dua tujuan pembelajaran utama yang dinilai melalui instrumen ini:

1. Mengidentifikasi peralatan jahit yang diperlukan untuk menjahit melalui pengamatan.

2. Menyiapkan mesin jahit untuk memulai kegiatan menjahit melalui demonstrasi.

Komponen Perangkat Penilaian

Dokumen instrumen penilaian ini sudah sangat lengkap dan siap digunakan atau diadaptasi di sekolah Bapak/Ibu sekalian. Di dalamnya memuat komponen-komponen penting sebagai berikut:

• Tugas Performa (Performance Tasks): Terdiri dari tiga tugas utama, yaitu mengidentifikasi peralatan jahit (jarum, gunting, meteran, mata nenek, spool, dll), menyiapkan mesin jahit sesuai urutan Lembar Kerja (Job Sheet), serta mempraktikkan penggunaan alat bantu sederhana.

• Rubrik Penilaian Performa: Menggunakan skala nilai 1 sampai 4 (Perlu Bimbingan, Cukup, Baik, dan Sangat Baik) yang mencakup aspek identifikasi alat, langkah penyiapan mesin jahit, penggunaan alat bantu, inisiatif/kemandirian, hingga Keselamatan Kerja (K3) dan sikap siswa.

• Catatan Diferensiasi: Panduan khusus bagi guru dalam memberikan instruksi visual yang jelas, pemberian bantuan bertahap (scaffolding), serta penguatan positif segera bagi siswa hambatan pendengaran dan intelektual.

• Lembar Observasi Performa: Format tabel penilaian yang dilengkapi dengan rumus konversi nilai akhir beserta rentang kategorinya.

• Panduan Cara Penggunaan Instrumen: Langkah-langkah bagi guru dari proses pengamatan langsung, pemberian skor, pencatatan bantuan, hingga tindak lanjut berupa program remedial atau pengayaan.

Tanyakan tentang

Keterkaitan dengan Profil Pelajar Pancasila

Melalui instrumen performa ini, dimensi Profil Pelajar Pancasila yang ditumbuhkan adalah Mandiri, di mana siswa dilatih untuk menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri dalam menyiapkan alat serta mesin jahit sesuai dengan batas kemampuan optimal mereka.

Bagi Bapak dan Ibu Guru yang membutuhkan referensi instrumen ini untuk diterapkan di kelas atau sebagai contoh penyusunan administrasi pembelajaran, silakan unduh dokumen lengkapnya melalui tautan di bawah ini.

Semoga perangkat asesmen ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran keterampilan Tata Busana di sekolah Anda. Jika ada saran atau pengalaman menarik dalam menerapkan penilaian performa di SLB, mari kita diskusikan di kolom komentar!